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Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie

短名Prax. Kinderpsychol. Kinderpsychiatr.
Journal Impact0.58
国际分区PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL(Q4)
期刊索引SCI Q4中科院 4 区
ISSN0032-7034, 2196-8225
h-index22
国内分区医学(4区)医学精神病学(4区)医学心理学发育(4区)

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涉及主题心理学医学精神科发展心理学心理治疗师哲学临床心理学生物
出版信息出版商: Vandenhoeck and Ruprecht GmbH and Co. KG出版周期: 期刊类型: journal
基本数据创刊年份: 1961原创研究文献占比83.33%自引率:25.00%Gold OA占比: 21.90%

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Originalarbeiten / Original Articles. Die Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit substanzbezogenen Störungen im deutschen Gesundheitssystem – eine Quantitative Studie

2024-9-1

Inhalt

2024-9-1

AUTORINNEN UND AUTOREN

2024-9-1

BUCHBESPRECHUNGEN

2024-9-1

TAGUNGSKALENDER

2024-9-1

Originalarbeiten / Original Articles. Prävention sexualisierter Gewalt an Kindern und Jugendlichen: Präventionsmaßnahmen und Schutzkonzepte in den Bereichen Sport, Musik und Kirche

2024-9-1

Originalarbeiten / Original Articles. Die partizipative, berufsgruppen- und abteilungsübergreifende Entwicklung eines Ethik- Leitbildes in einer kinder- und jugendpsychiatrischen Klinik: Der Ethik-Kompass der UPKKJ Basel

2024-9-1

Übersichtsarbeiten / Review Articles. Voreingenommenheiten und Wahrnehmungsverzerrungen (Bias) in der psychiatrisch-psychotherapeutischen Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung

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Tagungskalender / Congress Dates. Aus dem Inhalt des nächsten Heftes / Preview of the next Issue

2024-8-1

Aus Klinik und Praxis / From Clinic and Practice. Autismus in der systemischen Gruppenpsychotherapie: „Gemeinsam Stark“ ein Versorgungsmodell für Kinder- und Jugendliche aus der Praxis / Autism in Systemic Group Psychotherapy: “Strong Together” a Care Model for Children and Adolescents from Practice

2024-8-1

Buchbesprechungen / Book Reviews

2024-8-1

Autorinnen und Autoren / Authors

2024-8-1

Originalarbeiten / Original Article. Chancen und Risiken genderstereotyper Ansprache von Männern im Kontext der Bildungs- und Beratungsarbeit am Beispiel der Geburtsvorbereitung für werdende Väter / Opportunities and Risks of Gender-Stereotypical Approach to Men in the Context of Education and Counselling Work Using the Example of Birth Preparation for Expectant Fathers

2024-8-1

Aus Klinik und Praxis / From Clinic and Practice. Aktuelle Ansätze und Methoden Systemischer Therapie und Beratung: KIKOS® verbindet Techniken und Systeme / Current Approaches and Methods of Systemic Therapy and Counselling: KIKOS<sup>®</sup> Combines Techniques and Systems

2024-8-1

Übersichtsarbeiten / Review Articles. Was wollen wir (diagnostizieren) und was sollten wir diagnostizieren. Ein systemischer Überblick und Ausblick / What Would we Like to (Diagnose) and what do we have to Diagnose. A Systemic Overview and Perspective

2024-8-1

Editorial

2024-8-1

Inhalt

2024-8-1

Buchbesprechungen / Book Reviews

2024-6-1

Inhalt

2024-6-1

Originalarbeiten / Original Articles. Die protektive Rolle von Selbstregulation für die gesundheitsbezogene Lebensqualität bei Jugendlichen mit einer chronisch körperlichen Erkrankung / The Protective Role of Self-Regulation for HRQOL of Adolescents with a Chronic Physical Health Condition

2024-6-1

Tagungskalender / Congress Dates

2024-6-1

Originalarbeiten / Original Articles. Die Bedeutung von Selbstregulation in der Entwicklung internalisierender Symptome während der mittleren Kindheit / The Importance of Self-Regulation in the Development of Internalizing Symptoms During Middle Childhood

2024-6-1

Übersichtsarbeiten / Review Articles. Die Entwicklung von epistemischerWachsamkeit und epistemischem Vertrauen über die Lebensspanne: Perspektive aus der empirischen Forschung zum selbstregulierenden sozialen Lernen / The Development of Epistemic Vigilance and Epistemic Trust Across the Lifespan: Perspectives from Empirical Research on Self-Regulatory Social Learning

2024-6-1

Originalarbeiten / Original Articles. Erkennen und übernehmen Jugendliche mit Substanzgebrauchsstörung Selbstregulation von Peers? – Eine qualitative Interviewstudie / Do Adolescents with Substance Use Disorders Recognize and Adopt Self-Regulation from Peers? – A Qualitative Interview Study

2024-6-1

Editorial

2024-6-1

Autorinnen und Autoren / Authors

2024-6-1

Originalarbeiten / Original Articles. Skills Lab Pädiatrie: Stärken kommunikativer Fertigkeiten für das Gespräch mit psychosozial belasteten Familien / Pediatric Skills Lab: Strengthening Communication Skills for the Conversations with Psychologically burdened Families

2024-6-1

Tagungskalender und Aus dem Inhalt des nächsten Heftes / Congress Dates and Preview of the next Issue

2024-3-1

Aktueller Stand der Interkulturellen Öffnung der psychiatrischpsychotherapeutischen Versorgung von Kindern und Jugendlichen aus Sicht von Fachkräften / The Current Status of the Intercultural Opening of the Psychiatric-Psychotherapeutic Care for Children and Adolescents from the Perspective of Professionals

2024-3-1

Gabriele Meyer-Enders und Gerd Lehmkuhl Kinder gestalten Narrative – erste Erfahrungen mit dem revidierten Sceno 2-Test / Children Create Narratives – First Experience with the Revised Sceno-2 Test

2024-3-1

Inhalt

2024-3-1

Autorinnen und Autoren / Authors

2024-3-1

Child-to-Parent Violence – Der Blinde Fleck in der Forschung zur familiären Gewalt? Ein Systematic Review / Child-to-Parent Violence –The Blind Spot in Research on Family Violence? A Systematic Review

2024-3-1

Wie bewährt sich die Kaufman Assessment Battery for Children-II in der klinischen Anwendungspraxis? Befunde bei 7- bis 12-jährigen Kindern / How Does the Kaufman Assessment Battery for Children-II Stand the Test of Clinical Practice? Findings in 7- To 12-Year-Old Children

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Buchbesprechungen / Book Reviews

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Tagungskalender / Congress Dates

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Autorinnen und Autoren / Authors

2024-2-16

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2024-2-16

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2024-2-16

Inhalt

2024-2-16

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2024-2-16

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2024-2-16

Buchbesprechungen / Book Reviews

2024-2-16

Emotionaler Missbrauch in Kindheit und Jugend – Biologische Einbettung und klinische Implikationen

2024-1-19

Emotionale Misshandlung von Kindern und Jugendlichen – Definitionen, Häufigkeiten, Risikofaktoren und psychische Folgen

2024-1-19

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